Eltern- & Schüler­vertretung

• Unterstützt die Klassenelternbeiräte beim Zusammenwirken von Elternschaft und Schule
• Erhält regelmäßig Auskünfte und Informationen von der Schulleitung (monatliche Treffen des Vorstands mit Herrn Hokamp)
• Zustimmung erforderlich bei:
  • Festlegung der täglichen Unterrichtszeit Entscheidung über der Zahl der unterrichtsfreien Samstage im Monat
  • Einführung der Ganztagsschule
  • Durchführung von Schulversuchen
  • Entscheidung über Ausnahmen vom Verbot des Warenverkaufs und den Abschluss sonstiger Geschäfte
  • In allen anderen Belangen beratend tätig
• Wahlen von Vertretern der Fachkonferenzen und der Schulkonferenz

Beschluss über

• didaktische und methodische Fragen eines Faches,
• die Ausgestaltung der Rahmenrichtlinien und Lehrpläne sowie die Umsetzung der Bildungsstandards sowie die Abstimmung des schulinternen Fachcurriculums,
• die Erstellung und Auswertung von Parallelarbeiten sowie die Auswertung von Vergleichs- und Abschlussarbeiten und das jeweilige Fach betreffende Evaluationen,
• die fachliche Fort- und Weiterbildung der Lehrkräfte,
• die Verwendung von Haushaltsmitteln für das Fach,
• die Einführung und Anschaffung neuer Lehr- und Lernmittel, insbesondere die Einführung von Schulbüchern,
• den Aufbau von Sammlungen sowie die Einrichtung von Fachräumen und Werkstätten,
• die Zusammenarbeit mit anderen Fachkonferenzen,
• sonstige Angelegenheiten, die der Fachkonferenz von den Schulaufsichtsbehörden übertragen sind.

• Grundsätze der pädagogischen Arbeit an der Schule,
• das Schulprogramm,
• Grundsätze der Anwendung von Rahmenrichtlinien und Lehrplänen, von Stundentafeln und Lehrmethoden,
• Grundätze der Einführung von Schulbüchern und die Auswahl von Lehr- und Lernmitteln,
• Grundsätze der Anwendung einheitlicher Maßstäbe für die Leistungsbewertung und Versetzung innerhalb der Schule sowie der Zeugniserteilung,
• Grundsätze des Förderkonzepts,
• Grundsätze für Hausaufgaben und Klassenarbeiten,
• Grundsätze für den schulart-, jahrgangs-, fächer- und lernbereichsübergreifenden Unterricht ( § 5 Absatz 4 ) und die Form der Differenzierung einschließlich der Bildung gemeinsamer Lerngruppen,
• Grundsätze für die Mitarbeit von Eltern und anderen Personen im Unterricht und bei sonstigen Schulveranstaltungen ( § 34 Abs. 7 ),
• die Ausgestaltung der Eingangsphase der Grundschule ( § 41 Abs. 2 ),
• die Schulordnung einschließlich der Haus- und Pausenordnung und der Grundsätze der Aufsichtsführung sowie Grundsatzfragen der Aufrechterhaltung der Ordnung an der Schule,
• die Stellung des Antrags auf Durchführung eines Schulversuchs (§ 138 Abs. 2 ),
• die Einführung der Ganztagsschule,
• die Einrichtung und den Umfang von Betreuungsangeboten ( § 6 Abs. 5 ),
• wichtige Fragen der Zusammenarbeit mit Eltern, Schülerinnen und Schülern und deren Vertretung,
• Grundsätze der Zusammenarbeit mit außerschulischen Einrichtungen und Institutionen ( § 3 Abs. 3 ),
• das Eingehen einer Schulpartnerschaft und den Abschluss einer Kooperationsvereinbarung nach § 43 Absatz 6 Satz 2 ,
• die Festlegung der täglichen Unterrichtszeit und die Zahl der Unterrichtstage in der Woche und die Daten der beweglichen Ferientage,
• die Festlegung von Merkmalen für die Aufnahme von Schülerinnen und Schülern bei begrenzter Aufnahmemöglichkeit,
• Maßnahmen der Schule zur Schulwegsicherung, insbesondere Schulwegpläne, und den Einsatz von Schülerlotsen,
• Vorschläge bei der Namensgebung für die Schule,
• Maßnahmen zur Rationalisierung der Arbeit an der Schule sowie Empfehlungen für die Verwendung technischer Unterrichtsmitteln
• Ausnahmen vom Verbot des Warenverkaufs und den Abschluss sonstiger Geschäfte ( § 29 Abs. 6 Satz 1 ),
• grundsätzliche Fragen der Zusammenarbeit mit dem Schulträger, den Trägern der Jugendhilfe, den Berufsberatungsstellen, den zuständigen Stellen nach dem Berufsbildungsgesetz vom 23. März 2005 (BGBl. I S. 931), zuletzt geändert durch Artikel 232 der Verordnung vom 31. Oktober 2006 (BGBl. S. 2407/2435) und anderen Stellen,
• Stellungnahmen zu Vorschlägen und Beschwerden von Schülerinnen, Schülern und Eltern, soweit diese eine über den Einzelfall hinausgehende Bedeutung haben,
• Maßnahmen zur Förderung der Gleichstellung der Geschlechter und zur Wahrung des Gleichberechtigungsgebots,
• Folgerungen aus Ergebnissen von Evaluationen und sonstigen Maßnahmen der Qualitätssicherung und -entwicklung,
• sonstige Angelegenheiten, die der Konferenz von den Schulaufsichtsbehörden übertragen sind.

• Regelmäßiger Gesprächskontakt zur Klassenlehrkraft
• Einberufen und Leiten der Elternversammlungen
• Weitergabe von Anregungen und Wünschen der Eltern der Klasse an z.B. die Klassenlehrkraft oder die Schulleitung
• Vermittlung zwischen Eltern, Schule, Schulleitung, Schülervertretung
• Teilnahme an Klassenkonferenzen - mit Stimmrecht
• Teilnahme an Zeugnis- und Versetzungskonferenzen - beratend
• Teilnahme an pädagogischen Konferenzen - beratend